Dwudniowa wizyta studyjna do Pawłowic k. Leszna w ramach projektu „Zdolni z Pomorza – wsparcie regionalne”

Proponujemy Państwu udział w wizycie studyjnej, która w równym stopniu łączy część edukacyjną i możliwość poznania jednego z najciekawszych historycznie obszarów Wielkopolski. Zwiedzanie również pełni funkcję dydaktyczną – pozwala lepiej zrozumieć kontekst kulturowy, architektoniczny i społeczny regionu.

Trasa wyjazdu obejmuje Pawłowice, Rydzynę i Leszno. W Pawłowicach uczestnicy zobaczą pałac Mielżyńskich – jeden z najlepiej zachowanych przykładów architektury w stylu klasycyzującego baroku, którego projektant był również autorem Bramy Brandenburskiej. W Rydzynie zaplanowano zwiedzanie największego zamku w regionie – dawnej rezydencji rodów Leszczyńskich i Sułkowskich, znanej z bogatej ornamentyki i wartości historycznej. Z kolei Leszno – miasto o wielokulturowej tradycji, niegdyś określane jako „Wielkopolskie Ateny” – oferuje liczne zabytki oraz przestrzeń sprzyjającą zrozumieniu historii regionu.

Po części turystyczno-edukacyjnej przewidziano program merytoryczny w Zakładzie Doświadczalnym Instytutu Zootechniki Państwowego Instytutu Badawczego w Pawłowicach. Uczestnicy spotkają się z kadrą naukową i praktykami zajmującymi się nowoczesną zootechniką. Będzie to okazja do poznania aktualnych rozwiązań z zakresu biologii, biotechnologii i dobrostanu zwierząt oraz sposobów ich zastosowania w praktyce.

Wizyta studyjna łączy rozwój zawodowy nauczycieli z poznaniem innego regionu Polski. Jej celem jest poszerzenie perspektywy dydaktycznej i kulturowej – niezależnie od nauczanego przedmiotu.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

uczestnictwo w wizycie studyjnej.

Odniesienie do podstawy programowej: 

W podstawie programowej kształcenia ogólnego (szkoła ponadpodstawowa: liceum ogólnokształcące, technikum oraz szkoła branżowa I stopnia) podkreśla się biologiczne znaczenie różnorodności, w szczególności:

• znaczenie restytucji i reintrodukcji gatunków dla zachowania różnorodności biologicznej,
• konieczność zachowania tradycyjnych odmian roślin i tradycyjnych ras zwierząt dla zachowania różnorodności genetycznej,
• konieczność stosowania różnych form ochrony przyrody, w tym Natura 2000,
• konieczność współpracy międzynarodowej (CITES, Konwencja o Różnorodności Biologicznej, Agenda 21) dla ochrony różnorodności biologicznej,
• istotę zrównoważonego rozwoju.

Ponadto w podstawie programowej podkreślone jest znaczenie współczesnego zastosowania metod biotechnologii tradycyjnej w przemyśle spożywczym, rolnictwie, biodegradacji.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

5. Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci, rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie, poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.